Bagikan :
:quality(50)/photo/2023/10/24/5e08568c57235jpeg-20231024062923.jpeg)
Sonora.ID – Ada banyak metode pembelajaran yang bisa digunakan dalam dunia pendidikan, salah satunya metode project based learning atau dalam bahasa Indonesia diartikan sebagai model pembelajaran berbasis masalah.
Project based learning (PBL) merupakan pendekatan pembelajaran di mana siswa bebas untuk merencanakan aktivitas belajar melaksanakan proyek, dan menghasilkan produk kerja yang bisa dipresentasikan kepada orang lain.
Dilansir dari buku Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual (2014) oleh Trianto Ibnu, yang dimaksud project based learning atau pembelajaran berbasis proyek adalah pembelajaran inovatif yang berpusat pada peserta didik dan menetapkan guru sebagai motivator dan fasilitator.
Di mana peserta didik diberi peluang bekerja secara otonom mengkonstruksi belajarnya.
Model ini menjadi suatu pembelajaran yang melibatkan banyak proyek dalam proses pembelajarannya.
Baca Juga: Cara Membuat Laporan Hasil Projek Pancasila yang Efektif dan Benar
Sedangkan menurut Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, project based learning merupakan model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik.
Pengalaman belajar peserta didik maupun konsep dibangun berdasarkan produk yang dihasilkan dalam proses pembelajaran berbasis proyek.
Supaya lebih jelas lagi, mari simak langkah pembelajaran dengan metode Project Based Learning dan manfaat PBL bagi guru berikut ini.
Langkah-langkah Praktik Project Based Learning
Dalam penerapannya, metode problem based learning terdiri atas lima langkah utama yang dimulai dengan memperkenalkan siswa pada masalah.
:quality(50)/photo/2024/12/22/cuplikan-layar-2024-12-22-131609-20241222011630.jpg)
:quality(50)/photo/2024/12/22/flute-2245041_640jpg-20241222011019.jpg)
:quality(50)/photo/2024/12/22/cuplikan-layar-2024-12-22-130621-20241222010717.jpg)
:quality(50)/photo/2024/12/20/untitled-design-2jpg-20241220121002.jpg)