Bagikan :
:quality(50)/photo/2024/08/27/cuantas-horas-al-dia-hay-que-est-20240827100458.jpg)
5. Anda adalah guru Bahasa Indonesia yang bermaksud melakukan literasi menulis pada peserta didik di sekolah Anda. Literasi ini akan membantu peserta didik menuangkan gagasan ke dalam tulisan dengan susunan kata dan bahasa yang efektif dan efisien. Namun demikian, kemampuan menulis peserta didik di sekolah Anda sangat heterogen. Beberapa di antara mereka cukup terampil dalam menulis, namun banyak juga yang mengalami kesulitan. Apa yang Anda lakukan jika berada pada situasi ini?
A. Tetap menggunakan metode pengajaran standar yang biasa dilakukan
B. Menyadari adanya perbedaan kemampuan awal dalam pengembangan keterampilan menulis peserta didik peserta
C. Mulai menugaskan aktivitas menulis berdasarkan topik minggu ini berdasarkan kemampuan masing-masing
D. Meningkatkan kompleksitas aktivitas hanya untuk peserta didik yang sudah memiliki keterampilan menulis yang baik
E. Membuat panduan dan tugas yang berbeda sesuai dengan tingkat keterampilan menulis peserta didik
Jawaban : E
Kunci Jawaban Post Test PPA Umum 2
1. Anda adalah guru matematika kelas 1 SD. Selain ingin mengenalkan bilangan 1 hingga 10, Anda ingin peserta didik juga dapat menuliskan bilangan-bilangan tersebut. Hanya saja, Anda mengamati bahwa ada di antara mereka yang belum mahir dalam memegang alat tulis. Bila Anda menghadapi situasi ini, apa prioritas tindakan yang Anda lakukan?
A. Tetap meminta semua peserta didik untuk dapat latihan menulis bilangan 1 hingga 10
B. Membedakan target kompetensi dengan mengidentifikasi kemampuan motorik halus peserta didik
C. Menyadari bahwa tidak semua peserta didik di kelas 1 SD sudah terampil dalam menulis
C. Berupaya untuk menurunkan banyakya bilangan yang harus ditulis peserta didik
E. Meminta peserta didik menulis bilangan 1 hingga 5 terlebih dahulu
Jawaban : B
Baca Juga: 30 Contoh Soal Pretest PPG PAI 2023, Beserta Kunci Jawabannya Lengkap
2. Selama 5 tahun terakhir Anda adalah guru kelas tinggi, namun tahun ini Anda diminta untuk mengajar di kelas rendah, yaitu kelas 1. Ketika Anda harus mengajarkan konsep angka, Anda mencoba menyampaikannya dengan menuliskan bilangan- bilangan di papan tulis, namun para peserta didik tampak tidak ada yang memperhatikan dan bermain sendiri-sendiri. Bagaimana Anda mengatasi kejadian tersebut?
A. Meminta peserta didik untuk memperhatikan angka yang telah ditulis di papan tulis
B. Mencari ide tentang penyampaian materi matematika dengan konsep yang lebih menarik
C. Membuat satu set kartu angka dan meminta peserta didik untuk mengurutkannya
D. Berupaya untuk melakukan aktivitas bermain dan belajar meski belum begitu paham caranya
E. Mengajak peserta didik untuk mencocokkan jumlah kancing dengan angka yang sesuai
Jawaban : C
3. Anda merasa bahwa tes tertulis yang digunakan selama ini belum dapat mengungkapkan kemampuan peserta didik yang sebenarnya. Tahun ini Anda ingin menggunakan strategi asesmen lain yang dapat menilai pemahaman sekaligus kemampuan mentransfer pengetahuan peserta didik. Sebagai guru mata pelajaran, apa prioritas tindakan yang Anda lakukan?
A. Membuat kasus untuk didiskusikan dan dipresentasikan
B. Menggunakan metode presentasi secara individual
C. Melakukan tanya jawab secara lisan untuk mengungkap kedua unsur penilaian tersebut
D. Memikirkan asesmen lain yang lebih tepat dalam mengungkap pemahaman sekaligus mentransfer pengetahuan
E. Menambah jumlah dan variasi soal tes tertulis, serta mengatur ulang waktu pengerjaannya
Jawaban : A
:quality(50)/photo/2024/11/22/_af7cb9aa-54fe-401e-8958-22ee752-20241122061750.jpeg)
:quality(50)/photo/2024/11/19/taeyeon_43jpeg-20241119114225.jpeg)
:quality(50)/photo/2024/11/22/_a44a353f-6ee7-4670-8621-436525a-20241122060851.jpeg)
:quality(50)/photo/2023/12/08/screenshot-2023-12-08-193913jpg-20231208073922.jpg)