Dari pengalaman menyelesaikan masalah pembelajaran ini, saya bisa mendapatkan pengetahuan tentang bagaimana seharusnya seorang guru merancang pembelajaran yang bisa memenuhi kebutuhan belajar peserta didik yang berbeda-beda. 

Pembelajaran yang berdiferensiasi adalah solusi yang tepat dalam melakukan pembelajaran dalam kelas yang terdiri dari kemampuan kognitif yang berbeda, profil belajar, dan kesiapan belajar yang berbeda.

Contoh 2

1. Permasalahan yang Pernah Saya Hadapi sebagai Seorang Guru

Saya pernah menghadapi permasalahan dalam melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi di kelas rendah. Salah satu permasalahan utama adalah adanya perbedaan kemampuan yang signifikan di antara murid murid. 

Beberapa murid sangat cepat memahami materi, sementara yang lain memerlukan waktu lebih lama dan pendampingan lebih intensif. Selain itu, ada murid yang cenderung pasif dan enggan berbicara atau kurang berpartisipasi dalam diskusi kelas, yang membuat saya kesulitan untuk menggali ide dan pendapat mereka.

2. Upaya Saya untuk Menyelesaikannya: 

Untuk mengatasi permasalahan ini saya melakukan beberapa upaya sebagai berikut:

• Identifikasi Kebutuhan Murid

Saya melakukan asesmen awal untuk mengidentifikasi kemampuan dan kebutuhan setiap mund. Hal ini membantu saya memahami siapa saja yang memerlukan pendampingan lebih intensif dan siapa yang bisa diberikan tantangan tambahan.

• Pendampingan Individu

Saya memberikan pendampingan individu kepada murid yang cenderung pasif dan enggan berbicara. Saya menggunakan pertanyaan pemantik untuk membantu mereka menyusun cerita atau pendapat yang akan disampaikan. Misalnya, saya bertanya tentang pengalaman menarik yang pemah mereka alami dan bagaimana perasaan mereka saat itu.

• Diferensiasi Konten dan Proses

Saya membagi murid menjadi beberapa kelompok berdasarkan tingkat pemahaman mereka. Murid yang memerlukan bimbingan diberikan materi dasar dan pendampingan lebih intensif, sementara murid yang cukup mampu diberikan tugas mandiri yang lebih menantang. Murid yang sudah mampu diberikan tugas tambahan seperti membuat gambar terkait dengan pengalaman menarik tentang pembelajaran pada hari tersebut.

• Penggunaan Media Pembelajaran

Saya menggunakan media pembelajaran yang bervariasi, seperti gambar, video, dan alat peraga sederhana, untuk menarik minat murid dan memudahkan mereka memahami materi. Misalnya, saya meminta murid untuk menggambar pengalaman menarik mereka sebelum menceritakannya secara lisan.

3. Hasil dari Upaya yang Telah Saya Lakukan

Hasil dari upaya tersebut cukup memuaskan, murid yang sebelumnya pasif mulai menunjukkan peningkatan dalam partisipasi dan keberanian untuk berbicara. Mereka lebih percaya diri dalam menyampaikan pendapat dan ide mereka. 

Murid yang memerlukan bimbingan juga menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap materi yang diajarkan. Selain itu, murid yang sudah mampu merasa lebih tertantang dan termotivasi dengan tugas tambahan yang diberikan.

4. Pengalaman Berharga yang Bisa Saya Petik

Pengalaman berharga yang bisa saya petik dari menyelesaikan permasalahan ini adalah pentingnya memahami kebutuhan individu setiap murid dan pendampingan yang sesuai pada setiap proses pembelajaran sehingga dapat menarik minat dan bakat peserta didik.

Baca Juga: Kunci Jawaban Tes Formatif Modul 1 Kegiatan Belajar 1 PPG 2024

Contoh 3

1. PERMASALAHAN YANG SAYA HADAPI