Baca Juga: Kunci Jawaban Matematika (MTK) Kelas 9 Halaman 264 Nomor 9-13

16. Proses analisis karakteristik dan lingkungan belajar satuan pendidikan dilakukan sebelum proses perumusan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan. Dari pertanyaan-pertanyaan berikut, mana yang dapat digunakan untuk pengumpulan informasi saat proses analisis karakteristik dan lingkungan belajar satuan pendidikan?

A. Seperti apakah gambaran ideal tentang masa depan yang ingin diwujudkan oleh satuan pendidikan?
B. Apakah perlu membuat visi dan misi baru yang lebih sesuai dengan kondisi lingkungan dan karakteristik peserta didik?
C. Kompetensi apa saja yang perlu dimiliki peserta didik?
D. Apa saja visi, misi, dan tujuan daerah?

Jawaban : B

17. Perhatikan pernyataan-pernyataan mengenai Profil Pelajar Pancasila berikut:

1. Terdiri dari 5 kompetensi yang merujuk pada setiap sila dalam Pancasila.
2. Merupakan pengertian dari pelajar sepanjang hayat yang kompeten dan memiliki karakter sesuai nilai-nilai Pancasila.
3. Terdiri dari 6 elemen yang saling berkaitan satu sama lain.
4. Merupakan bentuk penerjemahan tujuan pendidikan nasional.
5. Menjadi acuan utama untuk membangun karakter serta kompetensi peserta didik di jenjang Sekolah Dasar.
6. Dicapai melalui intrakurikuler, ekstrakurikuler, projek, dan budaya sekolah.

Pernyataan yang tepat ditunjukkan oleh nomor:

A. 1, 2, 4, 5
B. 2, 4, 5, 6
C. 1, 3, 4, 6
D. 2, 3, 4, 6

Jawaban : A

18. Perhatikan pernyataan dibawah:

1. Mempelajari materi Rencana Moderasi untuk kegiatan pendampingan yang akan dilakukan pada bulan tersebut.
2. Berkoordinasi dengan Koordinator PA/FSP dan sesama rekan PA/FSP dikota/kabupaten penugasan untuk mempersiapkan peran dan aktifitas pendampingan yang akan dilakukan oleh PA/FSP.
3. Berkoordinasi dengan PMO di tingkat kota/kabupaten penugasan untuk mempersiapkan peran pendampingan yang akan dilakukan oleh PA/FSP.
4. Bertindak sebagai penyelenggara acara (event organizer) dari kegiatan yang akan dilakukan.
5. Membuat surat tugas dan SPPD yang diminta sebagai persyaratan administrasi yang harus dilengkapi oleh seorang PA/FSP.

A. 1,2,3,4
B. 2,3,4,5
C. 1,3,4,5
D. 1,2,3,5

Jawaban : D

19. Pak Albertus dari Merauke Papua mencoba untuk menggunakan modul ajar yang dibuat oleh Bu Ratna dari Jawa Tengah. Berikut adalah modifikasi yang diperlukan oleh Pak Albertus agar modul yang dipilih relevan dan sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa di dalam kelas, kecuali …

A. Menentukan desain pembelajaran dan bahan ajar yang relevan dengan situasi, kondisi dan karakteristik siswa.
B. Menganalisis asesmen yang relevan dan menyesuaiakan dengan kondisi, perbedaan capaian dan karakteristik siswa.
C. Memodifikasi modul ajar pada bagian sumber bahan ajar dan media yang digunakan yang terdapat di lingkungan sekolah. Diutamakan untuk tidak mengubah tujuan pembelajaran agar guru tidak perlu mengubah kegiatan inti dan asesmen yang dipilih.
D. Menetapkan tujuan pembelajaran berdasarkan CP, ATP, disesuaikan dengan kondisi dan karakteristik siswa.

Baca Juga: Contoh Soal Uji Kompetensi Keahlian (UKK) Akuntasi 2024 dan Pembahasan

20. Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan merupakan dokumen yang bersifat…

A. Definit dan absolut
B. Tertutup dan rahasia
C. Statis dan permanen
D. Fleksibel dan dinamis

Jawaban : D

21. Berikut ini adalah hal yang menjadi pertimbangan guru pada saat memilih bahan ajar adalah…

A. Apabila menggunakan buku pedoman dari pemerintah, guru tidak perlu menyesuaikan dengan ATP, kebutuhan dan karakteristik sekolah masing-masing.
B. Bahan ajar utama adalah buku yang disediakan oleh pemerintah berupa buku guru dan buku siswa.
C. Bahan ajar bersifat variatif. Bisa berupa bahan ajar cetak dan bahan ajar non-cetak.
D. Bahan ajar visual dan audiovisual adalah pertimbangan wajib bagi guru saat mengembangkan bahan ajar.

Jawaban : C

22. Setiap kalimat CP pada Bidang Studi memiliki karakteristiknya masing-masing. Pernyataan yang tepat terkait hal tersebut antara lain…

1. CP Bidang Studi Bahasa Indonesia menekankan pada kompetensi yang perlu dicapai peserta didik. Guru boleh menggunakan berbagai konten/materi untuk mencapainya.
2. Konten dan kompetensi pada CP Matematika tidak harus disampaikan/dicapai secara berurutan.
3. CP Bidang Studi IPAS mencantumkan inti materi (konten) dan kompetensi secara eksplisit/jelas.
4. CP Bidang Studi PKn adalah yang paling sulit diterjemahkan karena hanya berisi rangkaian kalimat-kalimat teori abstrak.

A. 2 dan 4
B. 1 dan 4
C. 1 dan 2
D. 1 dan 3

Jawaban : D

23. Berikut ini adalah gambaran peran penting fasilitator yang paling tepat dalam percakapan kelompok.

A. Fasilitator dapat memandu kelompok untuk mencapai tujuan dari percakapan secara lebih efektif.
B. Fasilitator akan membantu memetakan fakta dengan lebih objektif
C. Fasilitator dapat memberikan saran yang bijak ketika menyusun rencana tindak lanjut.
D. Fasilitator akan bersikap netral ketika anggota kelompok memiliki pendapat yang bertentangan.

Jawaban : C

24. Dari beberapa pilihan berikut, mana yang memberikan gambaran proses yang benar dalam menyusun program kerja

A. Menyusun proses menghasilkan keluaran – menentukan kebutuhan sumber daya
B. Menentukan kebutuhan sumber daya – menyusun proses menghasilkan keluaran – menetapkan target kinerja (dampak, hasil, dan keluaran)
C. Identifikasi masalah – menetapkan target kinerja (dampak, hasil, dan keluaran) – menyusun proses menghasilkan keluaran – menentukan kebutuhan sumber daya
D. Menetapkan target kinerja (dampak, hasil, dan keluaran) – menyusun proses menghasilkan keluaran – menentukan kebutuhan sumber daya

Jawaban : C

Baca Juga: Job Fit Pemkot Makassar, Wali Kota: Kinerja Rendah, Resiko Sendiri

25. Berikut ini yang tidak termasuk kegiatan dalam tahap merintis komunitas praktisi adalah…

A. menyusun jadwal belajar rutin
B. membagi peran dan tanggung jawab dalam kegiatan-kegiatan komunitas belajar
C. menyebarluaskan pratik baik komunitas melalui organisasi profesi di luar sekolah
D. membuat komitmen bersama komite pembelajaran

Jawaban : A

26. Selama sesi coaching dengan para kepala sekolah yang menjadi binaannya, Bapak Ahmad senantiasa menerapkan RASA dan TIRTA. Tindakan mana di bawah ini yang menunjukkan penerapan RASA dan TIRTA?

A. Di awal sesi coaching, Bapak Ahmad menanyakan topik apa yang ingin dibicarakan oleh kepala sekolah serta hasil apa yang ingin didapatkan di akhir sesi.
B. Pada saat sesi, Bapak Ahmad memberikan saran kepada kepala sekolah berdasarkan pengetahuan dan pengalaman pribadinya.
C. Di akhir sesi, Bapak Ahmad menyimpulkan hasil dari sesi coaching.
D. Sepanjang sesi coaching, Bapak Ahmad mencatat ucapan kepala sekolah dan fokus melihat catatannya.

Jawaban : C

27. Berikut ini adalah tahapan yang masuk akal dalam pengembangan rencana fasilitasi, kecuali:

A. Kita perlu pastikan dulu sarana yang mungkin disediakan/diadakan di ruang fasilitasi, sebelum menyusun rencananya.
B. Dalam menyusun rencana fasilitasi, tujuan pertemuan adalah kompas dari perencanaannya.
C. Tahapan penyusunan rencana fasilitasi bisa dimulai dari mana saja, karena semua elemen saling mempengaruhi.
D. Ketika menyusun rencana fasilitasi, kita perlu tahu audiens pertemuan kita.

Jawaban : C

28. Ketika memfasilitasi refleksi penerapan pembelajarank, Bu Marja menggunakan alur 4P. Kompetensi fasilitasi yang mana yang digunakan ketika memilih alur ini?

A. Kompetensi interaksi
B. Kompetensi visualisasi
C. Kompetensi merancang proses
D. Kompetensi partisipasi

Jawaban : A

29. Bapak Ahmad telah selesai melakukan bimtek untuk fasilitator. Sekarang dia sudah siap untuk mendampingi para kepala sekolah yang menjadi binaannya. Salah satu tugas dan tanggung jawabnya adalah melakukan coaching terhadap kepala sekolah satu bulan sekali untuk masing-masing kepala sekolah. Tidak hanya dalam sesi coaching, Bapak Ahmad juga berusaha untuk menerapkan kompetensi coaching selama berinteraksi dengan para kepala sekolah yang menjadi binaannya. Tindakan mana di bawah ini yang menunjukkan penerapan kompetensi coaching?

A. Bapak Ahmad senantiasa mengarahkan kepala sekolah untuk melakukan hal-hal yang produktif.
B. Bapak Ahmad senantiasa mengaitkan pengalaman kepala sekolah dengan pengalaman pribadinya.
C. Bapak Ahmad selalu terbuka terhadap ide-ide kepala sekolah.
D. Bapak Ahmad senantiasa bertanya kepada kepala sekolah berdasarkan apa yang dia pikirkan.

Jawaban : A

30. Berikut ini merupakan pernyataan yang sesuai dengan pengertian pengorganisasian pembelajaran adalah …

A. Cara satuan pendidikan mengatur pembelajaran muatan kurikulum dalam satu rentang waktu.
B. Cara satuan pendidikan menentukan jumlah mata pelajaran sesuai kurikulum berlaku dalam satu rentang waktu.
C. Usaha kepala satuan pendidikan dan jajaran tenaga pengajar dalam menentukan jadwal pembelajaran per kelas untuk satu tahun ajaran.
D. Usaha satuan pendidikan dalam menentukan peraturan dan kebijakan yang akan diimplementasikan dalam satu tahun ajaran

Jawaban : C

31. Hal-hal terkait struktur kurikulum yang perlu ditentukan sebelum pembuatan jadwal pembelajaran, kecuali…

A. Visi dan misi satuan pendidikan
B. Mata pelajaran pilihan
C. Kegiatan ekstrakurikuler
D. Mata pelajaran wajib

Jawaban : C