32. Berdasarkan CP PJOK Fase C berikut ini : “Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan modifikasi berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak, dilandasi dengan penerapan konsep dan prinsip gerak yang benar, menerapkan konsep dan prinsip aktivitas untuk pengembangan kebugaran jasmani, serta pola perilaku hidup sehat, menunjukkan perilaku tanggung jawab personal dan sosial dalam jangka waktu yang lebih lama secara konsisten, serta meyakini nilai-nilai aktivitas jasmani.” Dari deskripsi CP tersebut, manakah yang merupakan pembelajaran bermakna, yang dapat terus dibawa oleh siswa ke dalam kehidupan sehari-hari?

A. Memunculkan rasa sportivitas secara konsisten dalam kehidupan sehari-sehari melalui olah raga yang diminati dan dikuasainya.
B. Penerapan pengembangan kebugaran jasmani serta pola perilaku hidup sehat secara konsisten sebagai perilaku tanggung jawab personal dan sosial.
C. Kemampuan melakukan berbagai gerak olahraga dengan konsep dan prinsip gerak yang benar.
D. Kemampuan mengenali dan memodifikasi aneka gerak sesuai konsep dan prinsip gerak yang benar.

Jawaban : A

Baca Juga: 10 Contoh Soal Uji Kompetensi Pengawas Sekolah Beserta Kunci Jawabannya

33. Pengaturan alokasi waktu belajar Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah sebagai berikut …

A. Diambil dari total JP per mata pelajaran dalam satu tahun ajaran dengan tetap terintegrasi dengan mata pelajaran tertentu
B. Tema disisipkan dan tidak terpisah dari mata pelajaran
C. Dipisahkan sekian persen dari total JP per mata pelajaran per tahun dan dilakukan secara terpisah sesuai tema Projek yang ditentukan
D. Alokasi waktu disesuaikan dengan jumlah kelas paralel dari satu satuan pendidikan

Jawaban : A

34. Ibu Sri telah selesai menjalankan lokakarya dengan topik Penerjemahan Visi Misi dan Program Sekolah kepada komite pembelajaran. Hari ini, Bapak Ahmad hadir untuk menjalankan sesi coaching bulanan, yang salah satu topiknya adalah refleksi lokakarya yang sudah terlaksana minggu yang lalu. Pertanyaan mana di bawah ini yang merupakan bagian dari percakapan refleksi?

A. Pemahaman baru apa yang Ibu Sri dapatkan dari Lokakarya minggu lalu?
B. Apa saja menurut Ibu Sri faktor-faktor yang menyebabkan Lokakarya kemarin belum efektif?
C. Apa yang ingin ibu Sri kembangkan setelah Lokakarya?
D. Dari capaian kompetensi yang telah disepakati sebelumnya bagaimana Ibu Sri menilai keberhasilan Ibu setelah Lokakarya?

Jawaban : B

35. Pada waktu refleksi mengenai implementasi kurikulum baru di satuan pendidikan yang didampinginya, sebagai fasilitator, Pak Bari mendapati bahwa seorang peserta diskusi bicara mengenai teknis kurikulum barunya. Dari struktur refleksi 4P, peserta tersebut membahas diskusi tahap berapa?

A. Peserta tersebut memberikan respons terkait Pembelajaran (P3)
B. Peserta tersebut memberikan respons terkait Peristiwa (P1)
C. Peserta tersebut memberikan respons terkait Penerapan ke Depan (P4)
D. Peserta tersebut baru menyampaikan konteks, belum masuk dalam tahapan 4P.

Jawaban : C

36. Elemen-elemen dalam Kurikulum Operasional Sekolah adalah: Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Berikut ini pernyataan yang benar terkait ketiga elemen tersebut adalah…

A. CP ditentukan pemerintah dan sifatnya terpusat (tidak bisa diubah/dimodifikasi). Namun TP dan ATP bisa dirumuskan mandiri atau dimodifikasi oleh satuan pendidikan.
B. Satuan pendidikan boleh merumuskan CP, TP, dan ATP secara mandiri.
C. Satuan pendidikan tidak boleh merumuskan atau memodifikasi CP, TP, dan ATP
D. Satuan pendidikan boleh merumuskan mandiri atau memodifikasi kalimat CP. Sementara TP dan ATP dirumuskan oleh pemerintah dan sifatnya terpusat (tidak boleh dimodifikasi).

Jawaban : A

37. Sebuah sekolah yang terletak di daerah pedalaman yang kaya dengan perkebunan kopi sedang merencanakan kegiatan projek penguatan Profil Pelajar Pancasila. Meski berada di pedalaman, masyarakat di sekitar sekolah sudah dapat menikmati fasilitas internet yang biasanya digunakan untuk berkomunikasi. Fasilitas internet tersebut lebih banyak digunakan oleh pemuda pemudi desa untuk mengakses konten hiburan di media sosial. Secara demografis, masyarakat sekitar didominasi oleh usia produktif dari remaja hingga dewasa. Sebagian besar berprofesi sebagai petani dan sebagian kecilnya sebagai pekerja dan pedagang.

Berdasarkan ilustrasi tersebut, ide projek manakah yang paling sesuai untuk dikembangkan?

A. Tema projek Suara Demokrasi yang menyasar dimensi Mandiri dan Bernalar Kritis. Peserta didik akan diajak mengidentifikasi persoalan yang terkait dengan isu lingkungan di sekitar sekolah. Kemudian mendorong tenaga produktif di desa menjadi lebih sadar akan hak dan kewajiban yang dimilikinya untuk mendukung pemerintahan desa yang efisien.
B. Tema projek Bhinneka Tunggal Ika yang menyasar dimensi Bergotong Royong. Guru-guru akan membantu peserta didik mengolah potensi masyarakat yang beragam. Melalui penggunaan internet yang tepat guna diharapkan peserta didik dapat mengoptimalkan koneksi antar penduduk sehingga dapat bergotong royong membangun masyarakat yang toleran dan sejahtera.
C. Tema projek Gaya Hidup Berkelanjutan yang menyasar dimensi Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. Melalui projek ini diharapkan peserta didik dapat memahami situasi yang terjadi di masyarakat perihal kemajuan teknologi serta demogradi wilayah sehingga dapat mengoptimalkan hasil kekayaan alamnya secara optimal.
D. Tema projek Kewirausahaan yang menyasar dimensi Kreatif dan Bergotong Royong. Sekolah akan mendorong kreativitas peserta didik untuk membuat inovasi bagaimana mengoptimalkan potensi perkebunan melalui penggunaan internet, misalnya dengan menghubungkan langsung petani dan pembeli atau membuat dan mempromisikan brand atau merek dagang populer sehingga kesejahteraan masyarakat bisa lebih meningkat.

Jawaban : C

38. Berikut adalah salah satu peran Pendamping Implementasi Pembelajaran (PIP) dalam mekanisme PMO Program SMK Pusat Keunggulan: 1. Memonitor, mengevaluasi, dan menyelesaikan isu di SMK. 2. Mengawasi dan melaporkan keberlangsungan pelaksanaan PIP di tingkat sekolah. 3. Berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan provinsi, dan BBPPMPV dalam persiapan pelaksanaan kegiatan pendampingan oleh PIP. 4. Memberikan masukan sesuai dengan ketentuan perundang-undangan yang berlaku. Manakah peran PIP dalam mekanisme PMO Program SMK PK yang paling tepat?

A. 4
B. 3
C. 2
D. 1

Jawaban : B

Baca Juga: 10 Contoh Soal Uji Kompetensi Pengawas Sekolah Beserta Kunci Jawabannya

39. Berikut adalah potongan kalimat CP dari Bidang Studi IPAS untuk Fase C: Berdasarkan pemahamannya terhadap konsep gelombang (bunyi dan cahaya) peserta didik mendemonstrasikan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mendeskripsikan adanya ancaman krisis energi yang dapat terjadi serta mengusulkan upaya-upaya individu maupun kolektif yang dapat dilakukan untuk menghemat penggunaan energi dan serta penemuan sumber energi alternatif yang dapat digunakan menggunakan sumber daya yang ada di sekitarnya.

Dari potongan kalimat tersebut, manakah pernyataan yang kurang tepat…

A. Jenis-jenis perubahan wujud dan energi merupakan salah satu konten pada CP ini.
B. Konsep gelombang bunyi dan gelombang cahaya merupakan salah satu konten pada CP ini.
C. Mendemonstrasikan pemahaman konsep gelombang (bunyi dan cahaya) merupakan salah satu kompetensi pada CP ini.
D. Mendeskripsikan dan analisis/pemahaman terkait konsep merupakan salah satu kompetensi pada CP ini.

Jawaban : D

40. “Urutkanlah keempat pernyataan di bawah ini menjadi tahapan perencanaan yang sesuai dengan metode Backward Design. a) Siswa memeriksa, menguji dan melakukan penilaian terhadap keabsahan sumber-sumber sejarah dan kebenaran laporan suatu peristiwa sejarah melalui berbagai metode. b) Siswa mampu melakukan penelitian sejarah lokal dan sejarah nasional (peristiwa atau tokoh lokal dan nasional) dengan menerapkan langkah-langkah mencari sumber (heuristik), kritik dan seleksi sumber (verifikasi), analisa dan sintesa sumber (interpretasi), dan penulisan sejarah (historiografi). c) Siswa selalu kritis terhadap informasi yang diterima dengan cara menguji otentisitas dan kredibilitas suatu peristiwa lampau sehingga dapat membandingkan dengan kehidupan masa kini dan membuat proyeksi masa depan”

A. A – B – C
B. C – B – A
C. B – A – C
D. B – C- A

Jawaban : A

41. Terdapat beberapa prinsip yang mendasari pengembangan kegiatan projek di sekolah. Misalnya kegiatan projek harus mendasarkan kegiatan pembelajarannya pada pengalaman nyata yang dihadapi dalam keseharian. Prinsip ini mendorong pendidik dan peserta didik untuk dapat menjadikan lingkungan sekitar dan realitas kehidupan sehari-hari sebagai bahan utama pembelajaran. Oleh karenanya, satuan pendidikan sebagai penyelenggara kegiatan projek harus membuka ruang dan kesempatan bagi peserta didik untuk dapat mengeksplorasi berbagai hal di luar lingkup satuan pendidikan. Peserta didik bisa terhubung dengan komunitas di sekitarnya dan belajar melampaui tembok sekolah. Tema-tema projek yang disajikan juga sebisa mungkin dapat menyentuh persoalan lokal yang terjadi di daerah masing-masing. Dengan mendasarkan projek pada pengalaman nyata yang dihadapi dalam keseharian, diharapkan peserta didik dapat mengalami pembelajaran yang bermakna untuk secara aktif meningkatkan pemahaman dan kemampuannya. Dua prinsip pengembangan projek yang paling tergambar di dalam penjelasan tersebut adalah:

A. Kontekstual dan Eksploratif
B. Komprehensif dan Berpusat Pada Komunitas
C. Tematik dan Holistik
D. Integratif dan Multidisiplin

Jawaban : A

42.

1. Mendorong komite pembelajaran untuk meneruskan pengetahuan dan keterampilan yang didapatkan dari lokakarya melalui kegiatan komunitas praktisi.
2. Membentuk kelompok belajar di sekolah-sekolah dampingannya yang belum memiliki komunitas praktisi.
3. Melakukan fasilitasi kepada pengawas sekolah untuk mengenali kegiatan belajar pada komunitas praktisi.
4. Mendorong pengawas sekolah membuat rencana pendampingan kepala sekolah dalam memfasilitasi kebutuhan belajar di komunitas praktisi.
5. Menjadi sumber belajar/ narasumber dalam kegiatan-kegiatan komunitas praktisi.

Peran Pelatih Ahli/ Fasilitator Sekolah Penggerak dalam pengembangan komunitas praktisi ditunjukkan pada pernyataan nomor…

A. 1,3,4
B. 1,2,3,4
C. 1,2,5
D. 2,3,4,5

Jawaban : D

43. Berikut adalah pihak-pihak yang terlibat dalam Program SMK Pusat Keunggulan: 1. Inspektorat Jenderal. 2. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. 3. Direktorat Jenderal Kebudayaan. 4. Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi. 5. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. Pernyataan yang tepat ditunjukkan oleh nomor:

A. 1, 4, 5
B. 1, 2, 3
C. 2, 3, 4
D. 3, 4, 5

Jawaban : A

44. Dari beberapa pilihan berikut, manakah tahapan yang benar dalam melakukan perencanaan berbasis data?

A. perencanaan program pendidikan – pelaksanaan program perbaikan – Refleksi diri – Potret Kondisi Sekolah
B. Potret Kondisi Sekolah – perencanaan program pendidikan – pelaksanaan program perbaikan – Refleksi diri
C. Potret Kondisi Sekolah – Refleksi diri – perencanaan program pendidikan – pelaksanaan program perbaikan
D. Refleksi diri – perencanaan program pendidikan – pelaksanaan program perbaikan – Potret Kondisi Sekolah

Jawaban : B

45. Berikut adalah potongan kalimat CP dari Bidang Studi IPAS untuk Fase C: Berdasarkan pemahamannya terhadap konsep gelombang (bunyi dan cahaya) peserta didik mendemonstrasikan bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mendeskripsikan adanya ancaman krisis energi yang dapat terjadi serta mengusulkan upaya-upaya individu maupun kolektif yang dapat dilakukan untuk menghemat penggunaan energi dan serta penemuan sumber energi alternatif yang dapat digunakan menggunakan sumber daya yang ada di sekitarnya. SD Baru Tumbuh adalah sekolah swasta yang lokasinya dekat dengan area pertambangan batu bara dan perkebunan kelapa sawit. Orangtua siswa sebagian besar bekerja di area pertambangan dan perkebunan. SD Segara adalah sekolah swasta yang terletak di kaki gunung, mayoritas orangtua bekerja sebagai buruh tani. Lokasi SD Segara dekat dengan salah satu mata air yang jadi sumber kehidupan desa.

Manakah kalimat Tujuan Pembelajaran yang sudah memasukkan karakteristik sekolah secara spesifik di dalamnya? (mengacu pada potongan kalimat CP di nomor 3).

A. Siswa menyelidiki peran dan hubungan timbal balik antar unsur dalam ekosistem pantai, hutan, dan rawa.
B. Siswa mengklasifikasikan jenis energi bunyi dan cahaya serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
C. Siswa menyelidiki area mata air sebagai salah satu sumber energi alternatif yang dapat dimanfaatkan melalui pengamatan.
D. Siswa menganalisis perilaku manusia dan masalah di Jakarta yang memengaruhi kestabilan ekosistem hutan.

Jawaban : D

Baca Juga: 10 Contoh Soal UKG Guru TK dan Jawabannya Tahun 2023

46. Pilih pernyataan yang benar dari perbedaan antara Profil Pendidikan Daerah dengan Satuan Pendidikan

A. Profil Satuan Pendidikan terdiri dari indikator yang merupakan potret mutu layanan satuan tersebut, sehingga menjadi akuntabilitas kepalas sekolah dalam peningkatan mutunya.
B. Profil Satuan Pendidikan memiliki indikator yang lebih rinci dibandingkan Profil Pendidikan Daerah
C. Profil Pendidikan Daerah merupakan agregat per jenjang dari seluruh Profil Satuan Pendidikan di wilayahnya.
D. Profil Pendidikan Daerah terdiri dari agregat seluruh indikator satuan pendidikan dan inidkator kinerja khusus daerah. Profil Satuan Pendidikan tidak memiliki indikator yang mengukur indikator kinerja khusus daerah

Jawaban : B

47. Pada struktur Kurikulum Merdeka terdiri dari dua kegiatan utama yaitu, pembelajaran intrakulikuler, dan projek penguatan profil pelajar pancasila. Berikut ini manakah pernyataan yang tepat mengenai projek penguatan profil pelajar pancasila…

A. Alokasi waktu digabung dengan kegiatan ekstrakulikuler
B. Penilaian akan terintegrasi dengan penilaian mata pelajaran
C. Tidak terikat dengan mata pelajaran apapun
D. Tema projek ditentukan oleh satuan pendidikan

Jawaban : C

48. Apa produk/fitur yang ada dalam Platform Merdeka Mengajar?

A. Pelatihan Mandiri dan Video Aspirasi
B. Perangkat Ajar dan Ayo Belajar
C. Perangkat Ajar dan Pelatihan Mandiri
D. Bukti Karya Saya dan Bukti Karya Anda

Jawaban : D

49. Karakteristik satuan pendidikan yang dirumuskan berdasarkan hasil analisis konteks satuan pendidikan perlu menggambarkan keunikan sekolah yang meliputi hal-hal berikut, kecuali…

A. Sosial dan budaya
B. Peserta didik
C. Guru dan tenaga kependidikan
D. Luas bangunan sekolah

Jawaban : B

50. Berikut merupakan komponen yang perlu diperhatian dalam pengaturan penjadwalan pembelajaran, antara lain …

A. Jumlah tema Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Jumlah peserta didik dan jumlah tenaga pengajar yang tersedia
B. Program Tahunan, metode pembelajaran dan Kalender Akademik
C. Program Tahunan, Pemetaan muatan belajar dan tema Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
D. Struktur Kurikulum, Muatan Belajar dan alokasi waktu per Muatan Belajar

Jawaban : C