• Aplikasi permainan yang dirancang khusus untuk kegiatan edukasi dalam mendukung proses pembelajaran.
• Media belajar interaktif berupa modul yang mandiri dikemas dalam bentuk digital yang bertujuan mencapai kompetensi pembelajaran yang ditetapkan, serta menjadikan peserta didik lebih interaktif dengan menggunakan media belajar tersebut
• Teknologi yang menyediakan informasi digital tentang dunia nyata dan mencakup suara, gambar dan teks
• Bentuk media yang menggabungkan banyak unsur dilengkapi dengan alat pengontrol. Dengan demikian, pengguna dapat memilih proses selanjutnya secara aktif.
• Teknologi yang membuat pengguna dapat berinteraksi dengan lingkungan 3D yang telah disimulasikan oleh komputer sehingga pengguna merasa berada di lingkungan tersebut.

Kunci Jawaban: Teknologi yang membuat pengguna dapat berinteraksi dengan lingkungan 3D yang telah disimulasikan oleh komputer sehingga pengguna merasa berada di lingkungan tersebut.

8. Sebelum suatu media dibuat, melalui tahapan pembuatan flowchart dimana kedudukan flowchart itu adalah sebagai panduan alur program yang digambarkan dalam bentuk simbol- simbol tertentu. Melalui flowchart ini, gambaran alur program dari start sampai finish tersaji secara sistematis, sehingga hal ini menjadi sangat penting sebagai pedoman bagi programmer yang akan melakukan pemrograman pada tahap berikutnya. Beda jenis media, beda pula bentuk flowchartnya.

Soal Post Test PembaTIK 2024 Level 3: Kreasi

Jika Anda memperhatikan bentuk flowchart di atas, maka media pembelajaran yang sedang dirancang berupa....

• Model Tutorial
• Model Games
• Model Drill and Practise
• Model Simulasi
• Model Drill

Kunci Jawaban: Model Tutorial

9. Setelah topik ditentukan, urutan berikutnya dari proses penulisan naskah audio pembelajaran adalah....

• Menentukan pokok materi
• Merumuskan tujuan
• Riset pendengar
• Penentuan topik
• Menulis naskah

Kunci Jawaban: Riset pendengar

10.  Usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas guna memenuhi kebutuhan belajar setiap individu disebut...

• Pembelajaran seragam
• Pembelajaran homogen
• Pembelajaran terbalik
• Pembelajaran terdiferensiasi
• Pembelajaran konvensional

Kunci Jawaban: Pembelajaran terdiferensiasi 

11. Perhatikan pernyatan berikut!

(1) Membuat storyboard
(2) Membuat flowchart
(3) Identifikasi program
(4) Finishing
(5) Pemrograman
(6) Mengumpulkan bahan

Urutan langkah yang akan dilakukan Bu Farah dalam membuat multimedia pembelajaran yang akan memberikan pengalaman belajar menarik dan bermakna pada langkah-langkah pembuatan garam untuk peserta didik sekolah dasar adalah ....

• (1);(2);(3);(4);(5);(6)
• (2);(3);(1);(6):(5):;(4)
• (3);(2);(1);(6);(5);(4)
• (3);(6);(2);(1);(5);(4)
• (6);(5):(4);(3):(2);(1)

Kunci Jawaban: C. (3);(2);(1);(6);(5);(4)

12. Menurut Mendikbudristek, Bapak Nadiem Makarim menyebutkan bahwa ada tiga resep menuju inovasi pendidikan, kecuali...

• Diberikan resource yang cukup seperti pelatihan, ilmu, dan financia.
• Perencanaan tidak jelas
• Tujuan hidup jelas
• Fleksibilitas dan kebebasan
• Otonomi untuk bereksperimentasi dan menemukan titik jalannya

Kunci Jawaban: Perencanaan tidak jelas

13. Perhatikan jenis template-template berikut!

• Anagram
• Pengejaran dalam labirin
• Kartu acak
• Kuis
• Kartu lampu kilat

Di atas merupakan beberapa jenis template yang bisa dipilih dan digunakan sesuai kebutuhan pembelajaran dalam aplikasi...

• Google slide
• Power Point
• WordWall
• Canva for Education
• Google Site

Kunci Jawaban: WordWall

14. Bu Dian dan Bu Prima akan membuat media pembelajaran untuk kepentingan pembelajaran di kelas masing-masing. Bu Dian yang mengajar di kelas 3 ingin membuat video pembelajaran, sementara Bu Prima yang mengajar di kelas 5 akan membuat sebuah MPI. Baik Bu Dian maupun Bu Prima sama-sama meminta bantuan pak Johan untuk membuatkan media pembelajaran tersebut. Pada saat mengumpulkan storyboard rancangan media pembelajaran, beliau berdua lupa memberikan nama pada masing-masing storyboardnya sehingga pak Johan kebingungan untuk menentukan milik siapa storyboard yang sedang dipelajari oleh pak Johan. Setelah sampai pada halaman scene storyboard akhirnya pak Johan bisa menemukan bahwa pemilik storyboard yang sedang dipelajari adalah milik Bu Prima. Komponen pada scene storyboard yang bisa membantu pak Johan dalam menentukan pemilik naskah storyboard tersebut adalah....