Nama saya Rian Adrian Sasonto. Saya lahir di Bandung pada 23 Februari 1990. Saya adalah seorang guru yang telah mengajar sembilan tahun di SD Negeri Banyupitu sebagai guru honorer.

Sejak kecil, saya telah memiliki minat yang besar terhadap dunia pendidikan. Karenanya, setelah menyelesaikan pendidikan SMA, saya memutuskan untuk mengejar gelar Sarjana Pendidikan dengan spesialisasi dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Universitas Panca Dharma Semarang.

Selama studi saya di perguruan tinggi, saya mendalami berbagai teori dan praktik terkait pendidikan anak usia dini, serta memperoleh pemahaman tentang cara-cara terbaik untuk mengajar anak-anak.

Saya juga aktif terlibat dalam berbagai kegiatan di luar kelas yang berkaitan dengan dunia pendidikan, magang di lembaga pendidikan, serta berpartisipasi dalam seminar dan lokakarya pendidikan.

Selain belajar di bangku kuliah, saya juga aktif di bidang kepemudaan contohnya ikut gabung di KNPI tingkat kabupaten. Sebagai anggota KNPI (Komite Nasional Pemuda Indonesia) saya pun aktif terlibat dalam kegiatan-kegiatan kemasyarakatan. Bukan itu saja, saya juga pernah mengabdi sebagai ketua DKM di kampung halaman.

Setelah lulus dari universitas pada tahun 2014, saya pun memutuskan untuk mengabdi di bidang pendidikan. Sejak itu, saya menjadi guru honorer di Sekolah Dasar Negeri Banyupitu.

Ratusan siswa telah saya temui selama mengajar sembilan tahun di sekolah ini. Selama itu pula saya belajar banyak hal yang membantu saya mengembangkan kompetensi sebagai guru.

Selama menunaikan tugas dan kewajiban saya sebagai guru di sekolah dasar, saya selalu mengerjakannya dengan senang hati. Saya juga berupaya untuk selalu menerapkan metode dan model pembelajaran yang mudah dipahami sesuai karakteristik anak didik.

Sebagai guru SD, tugas saya tidak hanya mengajar di sekolah dasar tetapi juga merangkap sebagai wali kelas. Dalam menjalankan peran ini, saya pun berupaya untuk mampu bersosialisasi dengan wali murid dan menjalin hubungan baik dengan mereka.

Saya percaya bahwa ketika siswa merasa senang dan termotivasi, pembelajaran akan menjadi lebih efektif. Oleh karena itu, saat mengajar, saya selalu memprioritaskan terciptanya suasana kelas yang menyenangkan dan penuh antusiasme.

Selain belajar di kelas, salah satu program yang saya cetuskan dalam dua tahun terakhir ini yakni pembelajaran yang memanfaatkan alam sekitar. Kegiatan ini bertujuan agar siswa tidak merasa bosan dengan rutinitas di kelas saja. Bahkan, kegiatan ini memberi dampak terhadap penilaian formatif dan sumatif.

Motivasi saya menjadi seorang guru tidak hanya didorong oleh keinginan untuk berbagi pengetahuan, tetapi juga oleh keinginan untuk memberikan dampak positif bagi kehidupan anak-anak. Saya berusaha untuk senantiasa berpegang teguh pada nilai-nilai luhur dan pedoman saat mengajar.

Dengan pengalaman dan semangat saya dalam mengajar, saya yakin bahwa saya memiliki kualifikasi dan kompetensi yang diperlukan untuk menjadi seorang guru yang baik. Apabila diterima sebagai PPPK Guru, saya siap untuk memberikan yang terbaik bagi pendidikan di Indonesia.

Contoh deskripsi diri PPPK Guru SD (4)

Nama saya [nama lengkap], dan saya adalah seorang pendidik profesional dengan hasrat besar terhadap pengembangan siswa dan inovasi dalam pengajaran. Saya lahir dan dibesarkan di [nama kota], sebuah kota yang membentuk banyak nilai-nilai hidup saya, termasuk pentingnya pendidikan, kerja keras, dan kepedulian terhadap orang lain.

Dari usia muda, saya telah menyadari bahwa pendidikan adalah kunci untuk membuka banyak pintu peluang, dan sejak saat itu, saya memutuskan untuk mendedikasikan hidup saya untuk menjadi seorang pengajar.

Latar belakang akademik saya dimulai dengan menyelesaikan pendidikan di [nama sekolah menengah], saya menunjukkan minat yang besar dalam [subjek favorit], yang kemudian membawa saya melanjutkan studi di [nama universitas].

Di universitas ini, saya meraih gelar sarjana [program studi], dan kemudian melanjutkan pendidikan ke jenjang pascasarjana di bidang [program pascasarjana] yang lebih memperdalam pemahaman saya tentang teori dan praktik pendidikan.

Selama masa kuliah, saya aktif berpartisipasi dalam organisasi kampus dan sering terlibat dalam proyek-proyek pengabdian masyarakat. Salah satu pengalaman paling berharga adalah ketika saya berkesempatan menjadi sukarelawan di sebuah desa terpencil, saya membantu anak-anak yang kurang beruntung untuk mendapatkan akses pendidikan dasar.

Pengalaman ini tidak hanya memperkuat semangat saya untuk berkontribusi dalam pendidikan, tetapi juga membuat saya lebih peka terhadap tantangan-tantangan yang dihadapi oleh banyak anak di negeri ini dalam mendapatkan pendidikan yang layak.

Karir saya sebagai guru dimulai di [nama sekolah/institusi], saya telah mengajar selama [jumlah tahun]. Saya mengajar mata pelajaran [mata pelajaran] dengan fokus pada pendekatan interaktif dan inovatif dalam mengajar. Saya selalu berusaha untuk menghadirkan suasana belajar yang menyenangkan, siswa merasa termotivasi dan terlibat secara aktif.

Saya percaya bahwa setiap siswa memiliki cara belajar yang berbeda, dan sebagai pendidik, tugas saya adalah menemukan cara terbaik untuk membuat mereka mencapai potensi maksimal.

Selain mengajar di kelas, saya juga terlibat dalam berbagai kegiatan ekstrakurikuler, seperti [kegiatan ekstrakurikuler yang dikelola], yang bertujuan untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan non-akademis seperti kepemimpinan, kerja tim, dan kreativitas.

Saya percaya bahwa pendidikan tidak hanya tentang pencapaian akademis, tetapi juga tentang bagaimana membentuk karakter siswa untuk menjadi individu yang berintegritas dan mampu berkontribusi positif pada masyarakat.

Motivasi terbesar saya dalam mengajar adalah keinginan untuk melihat siswa saya berkembang dan mencapai potensi penuh mereka. Saya terinspirasi oleh perubahan positif yang dapat dihasilkan oleh pendidikan, baik pada level individu maupun sosial.

Melihat siswa-siswa saya berhasil, baik di dalam maupun di luar kelas, adalah sumber kebanggaan dan kepuasan tersendiri bagi saya. Selain itu, saya selalu merasa terdorong untuk terus memperbarui metode pengajaran saya melalui pelatihan profesional dan penelitian pribadi agar dapat memberikan pendidikan yang relevan dengan perkembangan zaman.

Dalam perjalanan karir saya, saya juga telah meraih beberapa prestasi yang signifikan. Salah satu yang paling membanggakan adalah ketika saya berhasil membawa tim siswa saya memenangkan [nama kompetisi] di tingkat [provinsi/nasional], suatu pencapaian yang tidak hanya menunjukkan dedikasi siswa saya, tetapi juga komitmen saya untuk memberikan yang terbaik bagi mereka.

Selain itu, saya juga telah beberapa kali menjadi pembicara di seminar pendidikan, saya berbagi pengalaman dan strategi pengajaran inovatif dengan rekan-rekan pendidik lainnya.

Sebagai seorang guru, saya selalu berpegang pada prinsip bahwa proses belajar tidak pernah berhenti, baik bagi siswa maupun bagi saya sendiri. Saya selalu mencari cara untuk berkembang dan berinovasi, karena saya percaya bahwa dunia pendidikan adalah dunia yang terus berubah dan menuntut adaptasi.

Dengan semangat tersebut, saya berharap dapat terus berkontribusi dalam mencetak generasi masa depan yang berpendidikan, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan global.