Kemampuan tentang karakteristik benda, membedakan benda, dan perbandingan ukuran besar-kecil, panjang-pendek, berat-ringan, tebal-tipis, dan jauh-dekat sudah dapat dipahaminya. Ananda sangat menyukai kegiatan eksperimen.

Ia menggunakan alat-alat dengan bertanggung jawab dan mengembalikan ke tempat semula setelah memakainya. Ia tidak berhenti bermain bila belum menemukan jawaban atas penyelidikannya, terlihat saat kegiatan INKUIRI tentang mainan listrik, ia berusaha menemukan masalah kenapa belum bisa menyala hingga akhirnya terpecahkan masalahnya.

Ia sering mendahului karena tingginya rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu yang tinggi ditunjukkan dengan meminta segera memulai pembelajaran.

Ananda mempunyai perbendaharaan kata yang bagus, ketika bermain peran, ananda bisa menawarkan barang yang dijual dengan bahasa yang menyakinkan pembeli, dapat berperan sebagai kasir dan juga pembeli.

Kemampuan dasar-dasar literasi, sains, teknologi, rekayasa, seni, dan matematika Ananda sesuai dengan usianya. Untuk membantu stimulasi lanjutan di rumah, orang tua dapat membacakan banyak buku cerita untuk menambah kosakata baru.

Orang tua juga dapat mengajak Ananda belajar menuliskan buku cerita yang dibaca sehingga akan memperkaya kemampuan bahasanya. Ananda sangat suka dengan kegiatan eksperimen, dalam melakukan eksperimen ananda bisa menyiapkan semua alat dan bahan sendiri sesuai dengan petunjuk kerja.

Secara umum, sebagai gurunya di TK, saya bangga kepada Ananda, anak yang sehat secara fisik, mental, sosial, dan rohani, cerdas dan selalu ceria (selama tidak dipicu oleh hal-hal yang tidak diinginkan)

Baca Juga: 25 Contoh Deskripsi Raport P5 Kurikulum Merdeka Berisi Motivasi

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

Semester ini ananda melakukan projek “Aku seorang Petani” yaitu Menanam dengan teknik semai, dengan membangun dua dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Mandiri, dan gotong royong.

Melalui projek ini anak mengenal pekerjaan petani lebih dalam. Mampu bekerjasama, komunikasi dengan teman untuk menyelesaikan masalah, dan bersikap adil terhadap temanya.

Saat melaksanakan kegiatan projek, Ananda bekerjasama dengan temannya untuk menyiapkan tanah, menyiapkan polybag, memilah bibit sayur dan buah sesuai namanya, dilanjutkan memindahkan tanah kedalam polybag.

Ananda juga mengkomunikasikan bagaimana cara mencampur tanah dengan pupuk, menanyakan kepada gurunya bagaimana cara memasukkan bibitnya yang benar, selain bisa berkoordinasi selama kegiatan projek berlangsung, ananda juga menunjukkan kemandiriannya saat mengembalikan peralatan yang digunakan menanam, ia tahu setelah menggunakan peralatan harus dikembalikan lagi ke tempatnya.

Refleksi Guru

Keberhasilan pembelajaran yang dicapai ananda bukanlah puncak dari sebuah pembelajaran, kedepanya masih ada jenjang selanjutnya yang lebih luas lagi, stimulasi dukungan dan perhatian dari orang tua dan orang terdekat selalu diharapkan guna mendukung belajar ananda dimasa yang akan datang.

Baca Juga: 25 Contoh Deskripsi Ekstrakurikuler Pramuka di Raport yang Menginspirasi