Bagikan :
:quality(50)/photo/2024/07/26/images1792-5e78631a918fdjpg-20240726015849.jpg)
Sonora.ID - Berikut ini sederet contoh soal ANBK 2024 kelas 8 SMP materi literasi dan numerasi beserta jawaban.
Siswa kelas 8 SMP yang mengikuti ANBK akan mengerjakan soal numerasi dan literasi.
Sebagai latihan ANBK kelas 8 SMP, siswa dapat mengerjakan soal-soal di bawah ini:
Yuk langsung saja simak contoh soal literasi dan numerasi ANBK kelas 8 SMP 2024, beserta jawabannya berikut:
Wayang dikenal sebagai salah satu kebudayaan khas Indonesia yang telah eksis sejak beberapa abad lalu. Setiap daerah bahkan memiliki jenis wayang yang berbeda-beda, seperti wayang kulit dari Yogyakarta, wayang golek dari Jawa Barat, hingga wayang orang dari Jawa Tengah. Namun, dari beberapa jenis wayang di Indonesia, muncul satu wayang kontemporer baru yang cukup unik dari Bali yaitu wayang ental. Bisa dibilang wayang ental merupakan inovasi terbaru dalam dunia pewayangan. Dari segi pembuatan, wayang ental berbeda dari wayang pada umumnya, yakni terbuat dari daun lontar. Sedangkan dari segi bentuk, wayang ental memiliki bentuk tiga dimensi dan memiliki jenis pagelaran tersendiri.
Wayang ental didesain khusus menampilkan badan wayang secara utuh, mulai tangan, kaki, hingga kepala yang semuanya dapat digerakkan. Sangat berbeda dengan wayang pada umumnya yang hanya menampilkan bayangan. Selain bentuknya tiga dimensi, wayang ental juga dibuat berukuran jauh lebih tinggi dibandingkan wayang pada umumnya. Biasanya wayang ental memiliki tinggi 1 meter dengan lebar 30 cm. Salah satu keunikan dari wayang ental terdapat pada ekspresi wajah dari setiap tokoh pewayangan.
Wayang ental lahir dari pemikiran kreatif I Gusti Made Dharma Putra pada 2016. Wayang ental pertama kali dibuat dalam rangka tugas akhir kelulusannya di Institut Seni Indonesia Bali. Awal pembuatannya, wayang ental tidak langsung berbentuk tiga dimensi, namun dua dimensi. Barulah pada 2018 wayang ental berubah bentuk menjadi tiga dimensi. I Gusti Made Dharma Putra mengaku bahwa pembuatan wayang ental terinspirasi dari teknik permainan bunraku (sandiwara boneka tradisional) dari Jepang. Kemudian teknik tersebut dikombinasikan dengan gaya wayang tradisional Bali, tetikesan (bagaimana seorang dalang dapat menggerakkan wayang, agar sesuai dengan karakter masing-masing tokoh wayang).
Secara desain, wayang ental dibuat dengan menyerupai manusia, yang menggabungkan teknik ulatan sumpe (ulatan yang dirajut sambung menyambung digunakan sebagai dasar) dan ulatan Jepang dalam pembuatannya. Ulatan adalah ekspresi wajah yang digunakan dalam membentuk wayang. Selain itu, perbedaan antara bunraku dan wayang ental terletak pada bahan bakunya. Jika bunraku menggunakan tiga helai daun lontar, wayang ental hanya menggunakan dua helai saja. Keunikan dari wayang ental terdapat pada ekspresi wajah dari setiap tokoh pewayangan.
1. Apa yang menginspirasi I Gusti Made Dharma Putra membuat wayang ental?
A. Teknik ulatan sumpe dan ulatan Jepang.
B. Bunraku dari tiga helai daun lontar.
C. Teknik permainan bunraku dari Jepang.
D. Keunikan pada ekspresi wajah tokoh pewayangan.
2. Jika kamu akan menelusuri informasi menarik tentang keunikan wayang ental, apa kata kunci yang tepat untuk memulai pencarian tentang informasi tersebut di internet?
Klik pada setiap pilihan jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
A. Pemilik wayang ental.
B. Ekspresi wayang ental.
C. Penokohan wayang ental.
D. Ornamen wayang ental.
3. Mengapa informasi tentang wayang ental seperti pada wacana layak untuk disebarkan kepada masyarakat?
Klik pada pilihan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan alasan yang sesuai!
A. Sumber yang digunakan dalam teks berasal dari instansi pemerintah yang dapat dipercaya.
B. Informasi yang disajikan dalam teks merupakan pengetahuan umum yang harus diketahui masyarakat.
C. Teks menyajikan informasi mengenai wayang ental yang belum banyak diketahui oleh banyak orang.
Apa itu B3? B3 merupakan singkatan dari Bahan Berbahaya dan Beracun. Menurut UU Nomor 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup, B3 diartikan sebagai zat, energi, dan komponen lain yang memiliki sifat, konsentrasi, dan jumlah baik secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan/merusak lingkungan hidup, membahayakan lingkungan hidup, kesehatan serta kelangsungan hidup manusia serta makhluk hidup lain.
Selain B3, ada juga namanya Limbah B3. Apa itu Limbah B3? Mari, kita cari tahu! Menurut California Department of Toxic Substance Control, limbah B3 merupakan limbah yang berpotensi membahayakan kesehatan manusia dan lingkungan. Limbah B3 dapat berasal dari sisa usaha dan/atau kegiatan yang mengandung B3 baik dari sektor industri, pariwisata, pelayanan kesehatan maupun sampah rumah tangga. Beberapa zat yang termasuk B3 yaitu Amonia, Asam Asetat, Asam sulfat, Asam Klorida, Asetilena, Formalin, Metanol, Natrium Hidroksida, termasuk juga gas Nitrogen.
Dari manakah sumber Limbah B3? Nah, PP No. 101 Tahun 2014 membagi Limbah B3 berdasarkan sumbernya sebagai berikut:
Mengingat sifatnya yang berbahaya dan beracun, pengelolaan limbah B3 perlu dilakukan dengan saksama. Pengelolaan limbah B3 perlu dilakukan dengan tepat sehingga tidak memberi dampak buruk terhadap lingkungan.
4. Pasangkanlah sumber limbah B3 dan jenis produk limbah yang sesuai!
5. Pilihlah pernyataan yang tepat untuk mendeskripsikan ciri dari limbah B3 berdasarkan ilustrasi gambar yang digunakan dalam teks! Jawaban benar lebih dari satu.
A. Limbah B3 memiliki sifat reaktif menyebabkan mudah menyala.
B. Limbah B3 memiliki bau yang menyengat sehingga beracun.
C. Limbah B3 bersifat korosif sehingga berbahaya bagi lingkungan.
D. Limbah B3 berasal dari berbagai zat sehingga mudah menginfeksi.
Baca Juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 37 Kurikulum Merdeka
Jepret… jepret…
Meysa dan Jingga sibuk selfie kemudian meng-upload dan menikmati respons atas berbagai komentar hasil postingannya.
Hening.
Tak ada obrolan yang bisa kami bicarakan. Meysa dan Jingga telah sibuk dengan sesosok malaikat kecilnya, smartphone. Semua tindakan baik maupun buruk mungkin telah tercatat rapi di smartphone itu. Bahkan di setiap nafas yang terhembus, gadget-lah yang selalu setia mengiringi langkah mereka.
Kedekatan dan kehangatan persahabatan kini mulai memudar diganti dengan keasyikan bermain media sosial. Perhatian kepada orang-orang terdekat mulai berkurang karena sibuk dengan dunia baru yang tersambung melalui jemari tangan. Merasa dekat dengan yang jauh, tetapi yang dekat justru terabaikan.
"Setiap detik ngelus-elus gadget mulu, jari telunjuk mondar-mandir kayak setrika, emang gak takut keriting tuh tangan?" tanyaku memecahkan kesibukan mereka.
"Dari sononya udah kribo, Dinda!" jawab Meysa singkat. Matanya masih fokus dengan gadget di tangan.
"Huaaa.... OMG hello, banyak yang nge-like statusku," celetuk Jingga.
"Apakah kalian gak takut jika bangga dengan hal yang sia-sia?" pertanyaanku tak mampu mengalihkan perhatian yang diberikan kepada benda mungil yang bermukim di jemari mereka.
"Kenapa geleng-geleng kepala, Din?" tiba-tiba terdengar suara dari belakangku. Spontan aku menoleh, Disty berdiri tepat di belakangku dengan membawa soto.
Aku tersenyum menatap Disty. Meysa dan Jingga masih sibuk dengan kegiatan di media sosial hingga mengabaikan soto yang sudah dipesan. Disty mengucap doa basmalah dan perlahan menyantap soto bersamaku.
6. Siapa yang datang membawa soto?
A. Meysa.
B. Jingga.
C. Disty.
D. Dinda.
7. Setelah mengamati temannya sibuk bermain gadget, apa yang dilakukan oleh Dinda?
Klik pada pilihan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berdasarkan isi cerita Potret Remaja!
A. Bertanya untuk memecahkan kesibukan mereka. (Benar/Salah)
B. Menikmati respons atas komentar hasil postingannya. (Benar/Salah)
C. Memesan dan membayar soto yang dipesan. (Benar/Salah)
8. Bagaimana perbedaan sifat para tokoh dalam teks cerita Potret Remaja?
Klik pada setiap pilihan jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
A. Dinda perhatian dan peduli kepada teman-temannya.
B. Meysa menjadi sombong dengan gadget barunya.
C. Jingga rajin mencatat rapi menggunakan smartphone.
D. Disty tak lupa berdoa sebelum makan tanpa terganggu smartphone.
Sore itu, hujan turun rintik-rintik. Ucok berlari-lari kecil saat pulang ke rumah. Ia melindungi kepalanya dengan tas sekolahnya. Dari kejauhan, ia melihat banyak warga berkumpul di teras rumahnya. Ucok bingung, ia sampai sulit berjalan untuk masuk ke rumahnya sendiri. “Permisi, permisi, saya mau lewat, Bu,” ujarnya ketika melewati beberapa wanita paruh baya.
Tak lama, terdengar suara Mama memanggil Ucok dari dalam rumah. Rupanya Mama sedang memasak di dapur. “Cok, sini nak, jangan lewat pintu depan, lewat pintu belakang saja masuk ke rumah.” Ucok menuruti perkataan mamanya dan masuk ke rumah dari pintu belakang yang langsung menuju dapur.
“Ma, sedang apa orang-orang itu di rumah kita? Rumah kita jadi penuh sekali dan sempit, aku sampai tidak bisa lewat.” Ucok bertanya kepada mamanya dengan nada sedikit kesal. “Oh, kakakmu kan mau menikah minggu depan, jadi sekarang tetangga-tetangga kita mau musyawarah dulu,” jawab Mama.
“Untuk apa, Ma? Kan kita yang akan pesta, kenapa mereka yang musyawarah?” Ucok semakin penasaran.
“Itulah manfaat ikut perserikatan di wilayah kita ini. Perserikatan itu adalah perkumpulan orang-orang satu lingkungan tempat tinggal yang akan saling membantu dalam suka dan duka. Mereka itu sekarang mau musyawarah untuk menentukan pembagian tugas nanti di pesta kakakmu,” Mama menjelaskan.
“Pembagian tugas bagaimana maksudnya, Ma? Mama bayar mereka semua untuk membantu kita?” Ucok tak mengerti.
“Oh tidak, Cok. Itu sudah menjadi bagian dari hak dan kewajiban setiap anggota perserikatan. Setiap orang memiliki tugas masing-masing. Para bapak biasanya bertugas memasang tenda, menyusun kursi, atau memotong hewan ternak yang akan dimasak. Para ibu akan mempersiapkan bumbu, memasak makanan, dan menyiapkan minuman untuk disajikan ketika acara. Mamapun akan ikut membantu kalau ada salah satu anggota serikat yang mengadakan acara, baik acara sukacita seperti pernikahan kakakmu ini, atau acara kedukaan seperti waktu ompungmu meninggal dulu. Tradisi ini disebut marsiadapari atau gotong-royong dalam adat suku Batak, dan hal ini sudah berlangsung lama, loh! Bahkan sejak masa kakek dan neneknya ompungmu dulu,” Mama bercerita panjang lebar.
“Wah, bagus banget ya, Ma! Kita tidak perlu repot memesan katering, membayar ini itu untuk menyelenggarakan acara, karena setiap tetangga kita para anggota serikat ini siap membantu,” ujar Ucok kagum.
“Betul. Ya sudah, sekarang mandi dan ganti bajumu dulu. Nanti kalau sudah mandi, bergabunglah dengan Papa, mendengarkan diskusi bapak-bapak di teras,” Mama mengingatkan.
“Siap, Ma!” Ucok segera bersiap untuk mandi. Ia tidak sabar untuk bergabung dengan Papa dan mencari tahu lebih banyak tentang pembagian tugas untuk pesta nanti. Ucok senang, ia semakin bangga menjadi bagian dari suku Batak yang selalu saling membantu.
9. Di mana Ucok melihat warga berkumpul?
10. Jika kamu ingin mencari informasi tentang marsiadapari, apa yang akan kamu ketik dalam mesin pencari?
A. Perserikatan dalam adat Batak.
B. Tradisi gotong royong suku Batak.
C. Pesta pernikahan dalam adat Batak.
D. Kegiatan tolong menolong dalam adat Batak.
11. Apa yang terjadi pada diri Ucok di awal dan akhir cerita?
Klik pada pilihan Awal atau Akhir untuk setiap pernyataan berikut ini!
A. Ucok merasa bingung karena banyak orang berkumpul di rumahnya. (Awal/Akhir)
B. Ucok mulai mengerti tentang tradisi marsiadapari yang sedang berlangsung. (Awal/Akhir)
C. Ucok senang akan bergabung dengan papa untuk mendengarkan pembagian tugas. (Awal/Akhir)
12. Bagaimana sifat tokoh Ucok dalam cerita tersebut?
Klik pada setiap pilihan jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
A. Rajin karena Ucok membantu Mama memasak di dapur sambil mendengarkan Mama bercerita.
B. Sopan karena Ucok bilang “Permisi,” ketika berjalan dan melewati seseorang yang lebih tua.
C. Penurut karena Ucok menuruti perkataan Mama untuk segera mandi dan berganti pakaian.
D. Ingin tahu karena Ucok ingin tahu lebih banyak lagi tentang tradisi dalam suku Batak.
13. Gambar pertama pada teks belum tepat mewakili isi teks tersebut. Mengapa demikian?
Klik pada setiap pilihan jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
A. Isi teks menyebutkan bahwa warga berkumpul di teras rumah, tetapi pada gambar terlihat warga berkumpul di ruang keluarga, di dalam rumah.
B. Pada teks disebutkan bahwa diskusi terpisah antara bapak-bapak dan ibu-ibu, namun pada gambar terlihat bapak, ibu, dan anak digabung jadi satu.
C. Isi teks menyebutkan bahwa warga berkumpul di rumah Ucok pada sore hari, namun pada gambar terlihat situasinya sudah malam karena lampu menyala.
D. Pada teks disebutkan bahwa Mama sedang memasak di dapur, tetapi pada gambar tidak terlihat ada orang yang sedang berada di dapur.
Sepulang sekolah, Dinda berjalan ke luar kelas dengan langkah lunglai. Ia kembali teringat pengumuman yang diberikan oleh Pak Adi dalam kelas tadi, “Dua minggu lagi, kalian akan menghadapi ujian akhir semester. Persiapkan diri kalian dengan sebaiknya-baiknya. Belajar sedini mungkin, tidak perlu menunggu sampai sehari sebelum ujian untuk mempelajari materi yang ada. Sistem kebut semalam, no way!”
Dinda merasa tertohok mendengar kata-kata itu. Sistem kebut semalam. Itu yang selalu ia lakukan selama ini. Belajar kebut semalam berarti belajar hanya dalam waktu semalam dan berusaha menguasai semua materi yang akan diujikan esok harinya. Dinda sering melakukan ini karena ia menunda-nunda untuk belajar sejak jauh-jauh hari sebelumnya. Contohnya untuk ujian IPA hari ini, walaupun sudah tahu jadwalnya sejak dua minggu lalu, Dinda memilih untuk menonton TV daripada belajar. Maka tadi malam Dinda mempelajari semua materi hingga pukul 1 dini hari.
Setelah ujian, Dinda sadar bahwa cara belajar kebut semalam tidak berhasil untuknya. “Aku malah mengantuk di sekolah dan tidak bisa fokus mengingat materi yang sudah aku pelajari tadi malam. Aduh, hasil ujianku pasti jelek sekali,” sesalnya dalam hati.
Ketika baru melewati gerbang sekolah, terdengar suara seseorang memanggil namanya. “Dinda! Dinda!” Dinda pun menoleh. Ternyata Nana, teman sekelasnya. Ia berlari kecil untuk menyusul Dinda. Mereka berjalan pulang bersama, Dinda dan Nana memang bertetangga.
“Bagaimana menurutmu tentang ujian IPA tadi? Sulit, ya! Sepertinya jawabanku ada satu atau dua yang salah,” ujar Nana membuka percakapan.
Dinda terdiam sejenak sebelum menjawab dengan lirih, “Kalau jawabanku, sepertinya hanya satu atau dua yang benar.”
Nana terkejut mendengar pengakuan Dinda. “Ah, masa? Yah, sayang sekali, Dinda. Ujian IPA tadi akan mempengaruhi nilai akhir pelajaran IPA di rapor. Memangnya, kamu belum belajar sama sekali?” tanya Nana prihatin.
Mereka melewati warung Mbok Darmi ketika Dinda mulai bercerita, “Aku menunda-nunda belajar, Na. Walaupun kita punya waktu dua minggu untuk mengulang pelajaran, baru tadi malam aku belajar untuk ujian ini. Aku berusaha mempelajari materi dari tiga bab materi ujian dalam beberapa jam saja, sehingga hasilnya tidak maksimal. Tadi pagi ketika ujian, aku tidak bisa fokus sama sekali. Aku lupa apa yang aku pelajari tadi malam, dan aku pun mengantuk karena kurang tidur.”
Nana menggeleng-gelengkan kepalanya, “Dinda, menurutku kamu jangan mengulangi perilaku tersebut. Itu tidak baik untuk kesehatanmu. Aku biasa belajar 30 menit setiap sore, walaupun tidak ada PR atau ujian. Aku mengulang pelajaran dan membaca buku catatanku. Aku juga belajar di kamar tanpa ada TV, supaya aku nyaman dan bisa fokus dalam belajar. Lain kali, kita belajar bersama, yuk! Kamu boleh datang ke rumahku, kita janjian, ya!”
Tiba saatnya untuk berpisah karena mereka sudah sampai di depan rumah Nana; oleh karena itu, Dinda mengucapkan terima kasih kepada Nana sebelum melanjutkan perjalanan pulangnya. Dinda merasa bersemangat untuk belajar bersama Nana jika ada ujian berikutnya. Untuk ujian tadi pagi, nasi sudah menjadi bubur. Tidak ada lagi yang dapat Dinda lakukan untuk memperbaiki nilainya. Dinda akan menceritakan segalanya pada Ibu, dan berjanji pada dirinya sendiri untuk tidak mengulang cara belajar dengan sistem kebut semalam.
14. Siapa yang memberikan pengumuman mengenai ujian akhir semester?
A. Ibu
B. Nana
C. Dinda
D. Pak Adi
15. Di mana Dinda mengalami peristiwa berikut ini?
Pasangkanlah peristiwa yang dialami Dinda dengan lokasi yang sesuai berdasarkan cerita!
Baca Juga: Kunci Jawaban PAI Kelas 9 Halaman 38, 39, 40: Pilihan Ganda dan Esai
16. Berdasarkan informasi dalam teks, apa yang akan Dinda lakukan setelah berbicara dengan Nana?
Klik pada setiap pilihan jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
A. Pergi ke rumah Nana untuk belajar bersama karena ada ujian.
B. Berterima kasih kepada Nana atas saran dan nasihatnya untuk Dinda.
C. Mengikuti teladan Nana dan rutin belajar selama 30 menit setiap hari.
D. Bercerita kepada Ibu mengenai ujian IPA hari ini dan kemungkinan hasilnya.
17. Apa perbedaan antara Nana dan Dinda?
Klik pada pilihan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut ini!
A. Nana memiliki satu atau dua jawaban salah dalam ujian IPA, sementara Dinda menjawab satu atau dua soal dengan benar dalam ujian IPA. (Benar/Salah)
B. Nana belajar selama 30 menit setiap sore walau tidak ada PR, sementara Dinda belajar pada malam hari sebelum waktunya ujian. (Benar/Salah)
C. Nana belajar di depan TV, sementara Dinda belajar di dalam kamarnya. (Benar/Salah)
18. Salah satu sahabatmu sering menerapkan sistem belajar kebut semalam seperti Dinda. Sebagai sahabat, cara belajar seperti apa yang sebaiknya kamu sarankan padanya?
Jurnal kreatif memang terdengar cukup asing di telinga masyarakat Indonesia, tapi jika yang digunakan adalah istilah menulis buku diari, tentu semua orang pasti akan mengetahuinya. Apabila selama ini kalian masih menganggap menulis jurnal merupakan hobi sederhana, sebaiknya pikir-pikir lagi. Sebab, untuk membuat jurnal yang menarik butuh pernak-pernik serta perlengkapan yang banyak. Semakin menarik hiasan yang ada dalam jurnal, maka akan membuat penulis semakin bersemangat untuk mengisinya. Sebab, sebagian orang yang menyukai keindahan visual namun hidupnya tidak estetik, menghias jurnal akan memberikan kepuasan tersendiri. Semakin cantik jurnalnya, semakin penulis bersemangat untuk menghias dan mengisinya.
Peralatan yang dibutuhkan untuk menulis jurnal harus menggunakan buku yang memiliki kertas cukup tebal dan serat yang rapat sehingga saat menulis menggunakan spidol, tidak akan tembus ke halaman selanjutnya. Untuk keperluan menulis, biasanya pegiat jurnal kreatif menggunakan pulpen yang harganya hampir Rp20.000,00 untuk satu pulpen. Selain itu, jurnal kreatif memiliki ciri khas, yaitu penggunaan ornamen-ornamen untuk mempercantik halaman buku. Penggunaan ornamen pun tidak sembarangan. Harus benar-benar dipikirkan bagaimana tema dan paduan warna yang akan digunakan dalam jurnal. Sebenarnya, untuk urusan menghias memang sangat didasarkan pada kreativitas masing-masing individu. Jika ingin warna-warni dan tema yang campur aduk pun tidak masalah. Toh itu masalah selera dan bisa disesuaikan dengan perlengkapan yang sudah dimiliki sebelumnya.
Kebanyakan para peminatnya cenderung memiliki stok untuk ornamen-ornamen hiasan pada jurnal mereka. Hal ini tentu cocok dilakukan apabila kalian memang bisa secara rutin menulis serta menghias jurnal karena akan lebih hemat dibanding jika harus membeli barang baru tiap akan melakukan journaling. Meskipun terkesan hobi yang sederhana, jurnal kreatif memiliki manfaat sebagai terapi untuk melepas penat dan sarana mengasah kreativitas. Dengan terbiasa menulis jurnal, jadwal dan rencana kita akan lebih tertata, dan bagi orang yang sering lupa dengan hal-hal yang akan dikerjakan, jurnal ini akan bermanfaat sebagai alat pengingat sehingga tidak ada pekerjaan yang terlewat.
19. Apa kata kunci yang dapat kita gunakan untuk mencari sumber informasi terkait hobi unik menulis jurnal kreatif?
A. Menulis jurnal penelitian.
B. Kreativitas menulis jurnal.
C. Keuntungan hobi menulis.
D. Keunikan mengoleksi diari.
20. Apa saja peralatan yang digunakan untuk menulis jurnal kreatif?
Klik pada setiap pilihan jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
A. Buku yang memiliki kertas cukup tebal.
B. Jadwal dan rencana yang telah tertata.
C. Pulpen yang harganya hampir 20 ribu.
D. Ornamen untuk mempercantik buku
Baca Juga: Kunci Jawaban PAI Kelas 9 Halaman 38, 39, 40: Pilihan Ganda dan Esai
Untuk melihat pengeluaran bulanan, Bu Ani membuat catatan dengan 3 kategori yaitu Air PAM, Listrik, dan Kebutuhan Pangan. Berikut ini catatan pengeluaran Bu Ani (dalam rupiah) selama 4 bulan terakhir sebagai gambaran untuk bulan-bulan berikutnya.
ambaran untuk bulan-bulan berikutnya.
1. Perhatikan tabel catatan pengeluaran dan diagram batang berikut ini. Bantulah Bu Ani untuk menentukan bentuk penyajian data mana yang lebih sesuai dengan kebutuhannya. Klik pada pilihan yang sesuai!
A. Membandingkan pengeluaran listrik setiap bulannya. (Tabel/Diagram Batang)
B. Menghitung total pengeluaran per bulan. (Tabel/Diagram Batang)
C. Melihat gambaran selisih pengeluaran masing-masing kategori. (Tabel/Diagram Batang)
2. Bu Ani mengatakan bahwa kisaran pengeluaran bulanannya lebih dari Rp2.800.000,00. Setujukah kamu dengan pernyataan Bu Ani? Beri penjelasan!
Putus sekolah merupakan suatu permasalahan yang perlu diperhatikan. Penyebab anak-anak putus sekolah di antaranya yaitu angka kemiskinan, faktor ekonomi, dan akses pendidikan yang cukup sulit.
Berikut ini data banyak anak yang putus sekolah di Provinsi Bengkulu pada tahun 2016/2017.
3. Rata-rata banyak anak putus sekolah di daerah Seluma pada setiap jenjang pendidikan adalah ....
A. 31 orang
B. 40 orang
C. 63 orang
D. 158 orang
4. Pemerintah Provinsi Bengkulu akan memberikan beasiswa biaya pendidikan untuk anak putus sekolah di Provinsi Bengkulu. Setiap daerah mendapat kuota beasiswa satu orang pada setiap jenjang pendidikan.
Jika diketahui:
1. Dila tinggal di daerah Kaur ingin melanjutkan sekolah di jenjang SD
2. Dino tinggal di daerah Seluma ingin melanjutkan sekolah di jenjang SMP
3. Rani tinggal di daerah Mukomuko ingin melanjutkan sekolah di jenjang SMP
Berikut ini kesimpulan peluang Dila, Dino, dan Rani untuk memperoleh beasiswa.
Klik pada setiap pernyataan yang menurutmu benar! (Jawaban benar lebih dari satu)
A. Peluang Dino dan Rani memperoleh beasiswa biaya pendidikan adalah sama.
B. Peluang Dino untuk memperoleh beasiswa lebih kecil dibandingkan peluang Rani.
C. Peluang Dila memperoleh beasiswa adalah paling kecil daripada peluang Dino dan Rani.
D. Setiap anak pada masing-masing daerah memiliki peluang yang sama untuk memperoleh beasiswa tingkat SMP.
Eryna akan memasang hiasan rumah yang terbuat dari kertas origami dengan perpaduan tiga warna dasar, yaitu merah, kuning, dan hijau. Eryna membuat hiasan secara selang seling dan menggunakan motif dua jenis hati yaitu motif hati ukuran besar dengan bagian tengah kosong dan motif hati ukuran kecil. Berikut ini merupakan pola hiasan rumah yang dibuat Eryna.
Eryna memberikan nomor pada pola tersebut dengan nomor 1, 2, 3 dan seterusnya yang dimulai dari kanan yaitu motif hati ukuran besar berwarna merah dilanjutkan motif hati bertumpuk hijau besar dan kuning kecil.
5. Berdasarkan informasi tersebut, pasangkan nomor urut pola hiasan dinding pada kolom sebelah kiri dengan bentuk hati dan warna yang sesuai pada kolom sebelah kanan!
6. Tentukan pernyataan-pernyataan berikut ini yang benar berkaitan dengan pola dan nomor dari hiasan tersebut! Klik pada setiap pernyataan yang benar! (Jawaban benar lebih dari satu)
A. Motif hati besar berwarna merah akan terdapat pada hiasan dengan nomor 1, 3, 5, 7, ....
B. Motif bentuk hati bertumpuk yang terdiri dari hati kuning besar dan hati merah kecil terdapat pada setiap nomor dengan kelipatan 6.
C. Motif hati kecil berwarna hijau akan terdapat pada hiasan dengan nomor 4, 10, 16, 22, ….
D. Setiap pola dengan nomor urut genap selalu ditempelkan bentuk hati kecil di bawahnya
7. Jika Eryna telah membuat hiasan sampai urutan ke-28, maka tentukan benar atau salah untuk setiap pernyataan berikut! Klik pada kotak yang sesuai!
A. Terdapat 5 bentuk hati kecil berwarna kuning. (Benar/Salah)
B. Terdapat 9 bentuk hati besar berwarna merah. (Benar/Salah)
C. Terdapat 5 bentuk hati bertumpuk hijau besar dan kuning kecil. (Benar/Salah)
Sabrina adalah orang dewasa yang ingin menyusun menu makanan yang sesuai dengan gizi seimbang. Ia mengikuti anjuran dari Kementerian Kesehatan (Kemenkes) tentang porsi makanan dalam sepiring sekali makan seperti gambar di bawah ini.
8. Saat ini makanan yang tersedia adalah nasi, ayam goreng, tumis kangkong, dan pisang. Jika Sabrina ingin makan mengikuti aturan Isi Piringku" maka keputusan mana yang paling tepat?
A. Porsi tumis kangkung lebih sedikit daripada ayam goreng.
B. Porsi pisang lebih banyak daripada nasi.
C. Porsi sayuran sama dengan nasi, tetapi lebih banyak daripada ayam goreng.
D. Porsi ayam goreng sama dengan pisang, tetapi lebih banyak daripada tumis kangkung.
9. Berdasarkan panduan makan gizi seimbang “Isi Piringku”, orang dewasa yang harus mengonsumsi makanan pokok sekitar 150 gram nasi (setara dengan 300 gram kentang atau 75 gram mie kering).
Di rumah Sabrina tersedia:
Berdasarkan hal tersebut, tentukan beberapa pernyataan berikut apakah tepat atau tidak dengan kebutuhan makanan pokok Sabrina dan anjuran Kemenkes! Klik pada kotak yang sesuai!
A. Sabrina makan 4 buah kentang dan porsinya lebih banyak dari lauk pauk. (Tepat/Tidak Tepat)
B. Sabrina makan 3 centong nasi dan porsinya lebih sedikit dari buah-buahan. (Tepat/Tidak Tepat)
C. Sabrina makan 1 gelas mie kering dan porsinya sama dengan sayuran. (Tepat/Tidak Tepat)
Bank sampah merupakan tempat pemilahan dan pengumpulan sampah yang dapat didaur ulang dan/atau digunakan ulang sehingga memiliki nilai ekonomis. Bank sampah dikelola menggunakan sistem seperti perbankkan yang dilakukan oleh petugas sukarelawan. Penyetor adalah warga yang tinggal di sekitar lokasi bank sampah serta mendapatkan buku tabungan seperti menabung di bank.
Salah satu jenis sampah yang banyak dikumpulkan di bank sampah adalah botol plastik bekas. Botol plastik bekas yang terkumpul membuat banyak bank sampah memanfaatkannya sebagai tempat sampah yang menarik untuk menampung sampah-sampah yang lain.
Tempat sampah dari botol plastik ini dapat dibuat dengan berbagai ukuran. Berikut ini contoh ukuran-ukuran tempat sampah yang dapat dibuat.
10. Suatu bank sampah tingkat desa dalam seminggu mampu mengumpulkan banyak sampah anorganik, sehingga 8 tempat sampah ukuran besar dipenuhi sampah anorganik tersebut. Berapa kapasitas sampah anorganik yang terkumpul?
A. 1.600.000 cm3
B. 5.120.000 cm3
C. 6.400.000 cm3
D. 12.000.000 cm3
Sumber: https://www.tribunnews.com/pendidikan
:quality(50)/photo/2024/07/19/img_1257jpeg-20240719033612.jpeg)
:quality(50)/photo/2024/09/19/blox-fruitjpg-20240919034008.jpg)
:quality(50)/photo/2024/09/19/featured-neww-2024-09-19t17224-20240919052845.jpg)
:quality(50)/photo/2024/09/19/featured-neww-2024-09-19t17131-20240919051325.jpg)