Jawaban: A

12. Pak Sahid mendapati 3 peserta didiknya mengantuk di kelas. Berdasarkan informasi dari orang tua dan juga teman-teman, mereka sering bermain game terlalu lama dan merasa jenuh dengan pembelajaran di kelas. Tindakan pertama yang tepat bagi Pak Sahid adalah?

A. Merancang pembelajaran dengan game dan melarang bermain game di rumah
B. Melarang anak bermain game bekerja sama dengan orang tua untuk pengawasannya
C. Menyediakan game di sekolah di bawah pengawasan guru dan kepala sekolah
D. Merefleksikan diri tentang cara mengajar dan berusaha merasakan yang dialami oleh peserta didik
E. Menasihati ketiga anak tersebut agar tidak lagi bermain game larut malam

Jawaban: D

13. Seorang guru Matematika ingin mengajarkan konsep skala melalui denah kepada siswa kelas 5 SD. Denah yang digunakan memiliki skala 1 cm = 3 m. Berikut ini adalah beberapa metode yang bisa digunakan oleh guru tersebut dalam pengajaran.

Pilihlah metode yang paling efektif untuk membantu siswa memahami konsep skala.

A. Menggunakan video tutorial yang menjelaskan teori skala secara umum tanpa melibatkan aktivitas praktis.
B. Menggunakan denah sederhana dengan skala dan meminta siswa untuk menghitung ukuran sebenarnya dari beberapa objek, kemudia mendiskusikan hasilnya dalam kelompok.
C. Memberikan worksheet yang berisi soal perhitungan skala tanpa penjelasan awal tentang konsep skala.
D. Memberikan denah kompleks dengan skala yang berbeda-beda dan meminta siswa untuk menghitung ukuran tanpa bantuan atau penjelasan lebih lanjut.
E. Menggunakan alat ukur digital untuk mengukur jarak pada denah dan langsung memberikan jawaban kepada siswa tanpa penjelasan proses hitungan.

Jawaban: B

Baca Juga: 35 Contoh Soal UP PPG Daljab 2024 dan Kunci Jawabannya untuk Belajar

14. Pada saat pembelajaran IPAS, guru menggunakan metode diskusi untuk membahas suatu topik. Tujuan guru menggunakan metode diskusi tersebut adalah?

A. Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam berkomunikasi
B. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berpikir kritis
C. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berpikir kreatif
C. Melatih kemampuan peserta didik dalam menganalisis data
E. Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam memecehkan masalah

Jawaban: B

15. Seorang guru informatika melaksanakan asesmen yang dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar peserta didik hambatan atau kesulitan yang mereka hadapi dan juga mendapatkan informasi perkembagan peserta didik. Asesmen yang dilakukan oleh guru tersebut dalam pembelajaran disebut?

A. Asesmen diagnostik
B. Asesmen diagnostik non kognitif
C. Asesmen formatif
D. Asesmen diagnostik kognitif
C. Asesmen sumatif

Jawaban: A

16. Pada saat pembelajaran matematika, guru menggunakan media pembelajaran berupa alat peraga. Tujuan guru menggunakan media pembelajaran tersebut adalah?

A. Memudahkan peserta didik memahami materi pelajaran
B. Meningkatkan motivasi peserta didik dalam belajar
C. Mencegah peserta didik dari kebosanan
D. Memvariasikan metode pembelajaran
E. Meningkatkan keterampilan peserta didik dalam memecahkan masalah

Jawaban: A

17. Bagaimana hubungan antara tujuan pembelajaran dan indikator pembelajaran dalam konteks PCK?

A. Tidak ada hubungan antara keduanya
B. Tujuan pembelajaran merupakan bagian dari indikator pembelajaran
C. Indikator pembelajaran membantu dalam menentukan tujuan pembelajaran
D. Tujuan pembelajaran dan indikator pembelajaran adalah hal yang sama
E. Tujuan pembelajaran dan indikator pembelajaran saling terpisah dan tidak terkait.

Jawaban: C

18. Dalam pembelajaran Bahasa Inggris, untuk mengevaluasi pemahaman siswa tentang kosakata baru, indikator yang sesuai adalah?

A. Siswa mampu menyebutkan arti dari kata-kata tersebut
B. Siswa mampu menuliskan kata-kata tersebut dalam kalimat
C. Siswa mampu menerjemahkan kata-kata tersebut ke dalam bahasa ibu mereka
D. Siswa mampu mengingat semua kata-kata baru yang diajarkan.
E. Siswa mampu mengidentifikasi dan menggunakan kata-kata tersebut dalam percakapan sehari-hari.

Jawaban: E

19. Seorang guru sejarah ingin mengajarkan tentang Perang Dunia II kepada siswanya. Bagaimana penggunakan PCK dapat membantu dalam pendekatan pembelajaran ini?

A. Memberikan kuliah tentang peristiwa-peristiwa penting dalam Perang Dunia II.
B. Menyajikan daftar tanggal penting dalam kronologi Perang Dunia II
C. Menggunakan film dokumenter tentang Perang Dunia II
D. Melibatkan siswa dalam simulasi atau permainan peran tentang peristiwa-peristiwa dalam perang.
E. Memberikan tugas penulisan esai tentang dampak Perang Dunia II di seluruh dunia.

Jawaban: D

20. Tujuan pembelajaran suatu materi dapat membantu mengarahkan proses belajar-mengajar. Pilihlah pernyataan yang paling tepat mengenai tujuan pembelajaran?

A. Tujuan pembelajaran harus bersifat umum agar dapat mencakup berbagai aspek.
B. Tujuan pembelajaran harus spesifik, terukur, dan dapat dicapai.
C. Tujuan pembelajaran tidak perlu dinyatakan secara jelas kepada siswa.
D. Tujuan pembelajaran harus seragam untuk semua siswa.
E. Tujuan pembelajaran hanya relevan untuk guru bukan untuk siswa

Jawaban: B

21. Pada saat pembelajaran bahasa Indonesia, guru menggunakan metode ceramah untuk membahas suatu topik. Tujuan guru menggunakan metode ceramah tersebut adalah untuk?

A. Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam mendengarkan
B. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam memahami materi pelajaran
C. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berpikir kritis
D. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berpikir kreatif
E. Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam menulis

Jawaban: B

22. Pada saat pembelajaran bahasa Indonesia, guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk membuat puisi. Tujuan guru memberikan tugas tersebut adalah untuk?

A. Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam membaca
B. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam memahami isi puisi
C. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengapresiasi puisi
D. Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam menulis puisi
E. Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam berdiskusi

Jawaban: D

23. Pada saat pembelajaran bahasa Indonesia, guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk membuat film pendek. Tujuan guru memberikan tugas tersebut adalah untuk?

A. Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam membaca
B. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam memahami materi pelajaran
C. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berpikir kritis
D. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berpikir kreatif
E. Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam menyusun laporan

Jawaban: C dan D

24. Pada saat pembelajaran IPA, guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk membuat laporan praktikum. Tujuan guru memberikan tugas tersebut adalah untuk?

A. Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam mengamati
B. Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam menganalisis data
C. Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam berpikir kritis
D. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berpikir kreatif
E. Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam menyusun laporan

Jawaban: E

25. Pada saat pembelajaran bahasa Indonesia, guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk membuat poster. Tujuan guru memberikan tugas tersebut adalah untuk?

A. Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam menulis
B. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berpikir kritis
C. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berpikir kreatif
D. Melatih kemampuan peserta didik dalam menganalisis data
E. Mengembangkan keterampilan peserta didik dalam mengemukakan pendapat

Jawaban: A

Demikian 25 contoh soal PCK PPG Prajabatan dan kunci jawabannya sebagai referensi.