24. Untuk mencegah terjadinya jawaban siswa yang sangat beragam, jenis tes uraian yang paling tepat digunakan adalah ….

A.  tes uraian bebas
B.  tes uraian terbatas
C.  yang sederhana
D.  yang sangat kompleks

Jawaban : B

25. Untuk menghindari terjadinya hallo effect dalam pemeriksaan hasil tes uraian, cara yang paling tepat dilakukan adalah ....

A.  nama dan nomor peserta tes diganti dengan kode lain
B.  pemeriksaan dilakukan oleh 2 orang pemeriksa
C.  lakukan penyamaan persepsi antara pemeriksa I dan II
D.  berpegang pada pedoman penskoran

Jawaban : A

26. Dari 30 butir soal tes objektif, Sila mampu mengerjakan 24 butir soal dengan benar. Jika penilaian menggunakan standar 100 dan tidakmenggunakan formula tebakan, maka nilai Sila adalah ....

A.  24.00
B.  60,00
C.  70,00
D.  80,00

Jawaban : D

27.  Berdasarkan hasil tes, para siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelas sesuai dengan tingkat IQ nya. dilihat dari fungsinya maka tes tersebut termasuk pada jenis tes ....

A.  seleksi
B.  Penempatan
C.  Pre Test-pos test
D.  bakat

Jawaban : B

28.  Untuk mengukur kemampuan kognitif tinggi dan menghindari tebakan dalam menjawab soal, ragam tes pilihan ganda yang paling tepat adalah ....

A.  melengkapi pilihan
B.  hubungan antar hal
C.  membaca diagram.
D.  melengkapi berganda

Jawaban : C

29.  Berikut ini adalah kelemahan-kelemahan dari tes dalam bentuk objektif, kecuali ....

A.  mudah melakukan koreksi
B.  cenderung untuk mengukur tingkat kognitif rendah
C.  sulit dalam penyusunan butir soal
D.  tidak dapat digunakan untuk menggali ide

Jawaban : A

30.  Sesuai dengan karakteristik tes dalam bentuk uraian/mampu mengukur proses berpikir tinggi, maka unjuk kerja siswa yang paling tepat diukur dengan tes uraian adalah ….

A.  mengingat
B.  memahami
C.  menerapkan
D.  menganalisis

Jawaban : D

31. Salah satu indikator yang yang dapat menunjukkan kualitas butir tes uraian yang baik adalah ....

A. menuntut jawaban berupa ungkapan pendapat siswa
B. menuntut jawaban berupa fakta-fakta yang sebenarnya
C. ditulis dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar
D. ditulis oleh guru yang mengajar dikelas dikelas

Jawaban : A

32. Berikut ini adalah hal-hal yang harus diperhatikan dalam penulisan butir soal tes objektif, kecuali ....

A. hindari petunjuk ke arah jawaban yang benar
B. hindari pengulangan kata pada pokok soal
C. satu soal hanya ada satu jawaban yang benar
D. satu soal hanya ada satu alternatif jawaban

Jawaban : D

33. Berikut ini merupakan faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam pengembangan kisi-kisi tes uraian, kecuali ....

A. penentuan alokasi waktu
B. penentuan pokok bahasan
C. penentuan indikator/tujuan
D. pendiatribusian butir soal

Jawaban : C

34. Penggunaan asesmen alternatif dalam penilaian hasil belajar siswa disebabkan adanya pendapat dari para ahli bahwa tes tertulis ....

A. lebih banyak ditulis dalam bentuk objektif
B. tidak ditulis oleh guru yang mengajar
C. hanya cocok untuk mengukur ranah kognitif
D. lebih bersifat bottom-up

Jawaban : C

35.  Penilaian yang dilakukan oleh seorang guru harus dapat menilai kemampuan siswa sesuai dengan tuntutan kurikulum dan meliputi berbagai aspek. Hal ini sesuai dengan prinsip ….

A.  terbuka
B.  menyeluruh.
C.  bermakna
D.  adil

Jawaban : B

36.  Pergeseran paradigma dalam penilaian hasil belajar akhir-akhir ini disebabkan oleh suatu pendapat bahwa ....

A.  terjadi perkembangan kurikulum yang sangat pesat
B.  terjadi perkembangan iptek di bidang penilaian hasil belajar
C.  tes tidak mampu mengukur kemampuan siswa yang sebenarnya
D.  tes tidak mampu mengukur kinerja guru secara akurat

Jawaban : C

37.  Berdasarkan hasil tes, para siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelas sesuai dengan tingkat IQ nya. dilihat dari fungsinya maka tes tersebut termasuk pada jenis tes ....

A.  seleksi
B.  Penempatan
C.  Pre Test-pos test
D.  bakat

Jawaban : B

38.  Untuk mengukur kemampuan kognitif tinggi dan menghindari tebakan dalam menjawab soal, ragam tes pilihan ganda yang paling tepat adalah ....

A.  melengkapi pilihan
B.  hubungan antar hal
C.  membaca diagram.
D.  melengkapi berganda

Jawaban : C

39.  Berikut ini adalah kelemahan-kelemahan dari tes dalam bentuk objektif, kecuali ....

A.  mudah melakukan koreksi
B.  cenderung untuk mengukur tingkat kognitif rendah
C.  sulit dalam penyusunan butir soal
D.  tidak dapat digunakan untuk menggali ide

Jawaban : A

40. Jika jumlah skor yang diperoleh Ali 35, sedangkan jumlah skor maksimal dari tes dalam bentuk uraian adalah 45, maka persentase penguasaan Ali adalah ....

A.  10,77
B.  77,77
C.  80,77
D.  90,77

Jawaban : B

Baca berita update lainnya dari Sonora.id di Google News

Baca Juga: 30 Contoh Soal Memproses Dokumen Sesuai Dengan Prosedur untuk Tertib Administrasi PPPK 2024